Die imaginäre Grenze. Eine Untersuchung zur Bedeutung von Musik für Jugendliche türkischer Herkunft in Deutschland und ihre Verortung im Diskurs der interkulturell orientierten Musikpädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schmidt, Anna Magdalena
Titel	Die imaginäre Grenze. Eine Untersuchung zur Bedeutung von Musik für Jugendliche türkischer Herkunft in Deutschland und ihre Verortung im Diskurs der interkulturell orientierten Musikpädagogik.
Quelle	Köln: Dohr (2015), 214 S.Verfügbarkeit
Reihe	Musicolonia. 14
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-86846-120-6
Schlagwörter	Qualitative Forschung; Außerschulische Musikerziehung; Musikpädagogik; Präferenz
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2016/2

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