Messbarkeit musikpraktischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. Entwicklung und empirische Validierung eines Kompetenzmodells.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hasselhorn, Johannes
Titel	Messbarkeit musikpraktischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. Entwicklung und empirische Validierung eines Kompetenzmodells.
Quelle	Münster: Waxmann (2015), 195 S.Verfügbarkeit Diss., Würzburg, Hochsch. für Musik, 2014.
Reihe	Perspektiven musikpädagogischer Forschung. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3830982941
Schlagwörter	Empirische Forschung; Kompetenzmessung; Musikpädagogik; Musikunterricht; Kompetenzentwicklung
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2016/2

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