Die Entwicklung des professionellen Selbstverständnisses im Erzieherinnenberuf. Eine qualitativ empirische Untersuchung zur Rekonstruktion des professionellen Selbstverständnisses von Erzieherinnen im Wandel zweier Gesellschaftsformationen unter besonderer Berücksichtigung der angrenzenden Institution Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Nürnberg, Claudia; Schmidt, Maria
Titel	Die Entwicklung des professionellen Selbstverständnisses im Erzieherinnenberuf. Eine qualitativ empirische Untersuchung zur Rekonstruktion des professionellen Selbstverständnisses von Erzieherinnen im Wandel zweier Gesellschaftsformationen unter besonderer Berücksichtigung der angrenzenden Institution Grundschule.
Quelle	Magdeburg: Universitätsbibliothek (2015), 786 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Magdeburg, Universität, Diss., 2015.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:gbv:ma9:1-6683
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Beruf; Dissertation; Entwicklung; Selbstverständnis; Erzieher; Erzieherin
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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