Inclusive Education. Internationale Strategien und Entwicklungen Inklusiver Bildung.

Sonst. Personen	Hensen, Gregor (Hrsg.); Beck, Anneka (Hrsg.)
Titel	Inclusive Education. Internationale Strategien und Entwicklungen Inklusiver Bildung.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2015), 236 S.Verfügbarkeit
Reihe	Inklusive Bildung
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7799-3242-3; 978-3-7799-3242-0
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Begriff; Soziale Benachteiligung; Frühförderung; Rechtsanspruch; Rechtsgrundlage; Vergleichende Bildungsforschung; Berufliche Integration; Tandem (Sprachlernmethode); Sonderpädagogischer Förderbedarf; Inklusion; Internationaler Vergleich; Heterogenität; Integration; Kooperation; Umsetzung; Unterschied; Europäische Union; Behinderter Mensch; Deutschland; Finnland; Italien; Norwegen; Polen; Schweden; USA
Abstract	Die deutsche Ratifizierung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (UN-BRK) aus dem Jahre 2009 schließt ein für alle Menschen bestehendes Recht auf ein frühkindliches Bildungsangebot, den Zugang zum allgemeinbildenden Schulsystem sowie schließlich das Recht auf Teilhabemöglichkeiten am berufsbildenden Bereich und am Arbeitsmarkt ein. Auch wenn in einigen Bereichen bereits gesetzlich verbindliche Regelungen getroffen werden, steht Deutschland bei der Umsetzung dieses Rechts auf Inklusive Bildung im internationalen Vergleich erst noch am Beginn. Dieser Band versammelt ausgewählte internationale Perspektiven auf unterschiedliche politische, strategische und praktische Implementierungsbemühungen Inklusiver Bildung und macht verschiedene Vorstellungen des Inklusionsbegriffs sichtbar. Die Auseinandersetzung mit diesen unterschiedlichen Zugängen soll eine ermutigende Hilfestellung für die deutsche Umsetzungspraxis geben und Verständnis für eine international differenzierte Betrachtung des Inklusionsbegriffs herstellen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4