Auf dem Weg zur Inklusion. Eine Sekundäranalyse zu Positionen von Grundschullehrkräften.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Behrensen, Birgit; Kiso, Carolin; Solzbacher, Claudia
Titel	Auf dem Weg zur Inklusion. Eine Sekundäranalyse zu Positionen von Grundschullehrkräften.
Quelle	Aus: Siedenbiedel, Catrin (Hrsg.); Theurer, Caroline (Hrsg.): Grundlagen inklusiver Bildung. 2. Entwicklung zur inklusiven Schule und Konsequenzen für die Lehrerbildung. Immenhausen bei Kassel: Prolog-Verl. (2015) S. 179-192Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Schulpädagogik. 29
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-934575-82-0
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Individuelle Förderung; Förderung; Schule; Grundschule; Lehrer; Lehrerpersönlichkeit; Didaktik; Unterricht; Haltung; Heterogenität; Ressourcenorientierung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/4

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