Youth employment and academic performance. Production functions and policy effects.

Autor/in	Holford, Angus
Institution	University of Essex / Institute for Social and Economic Research
Titel	Youth employment and academic performance. Production functions and policy effects. Gefälligkeitsübersetzung: Jugendarbeit und Schulleistung. Produktionsfunktionen und politische Auswirkungen.
Quelle	Colchester (2015), 51 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	ISER working paper. 2015-06
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monografie
Schlagwörter	Abweichendes Verhalten; Schüler; Schulerfolg; Schulleistung; Lernen; Nebentätigkeit; Arbeitszeit; Jugendarbeit; Auswirkung; Geschlechtsspezifik; Nebenverdienst; Großbritannien
Abstract	This paper proposes an approach to identifying the education production function with endogenous inputs, and applies it in the context of part-time employment decisions by UK teenagers in compulsory education. We identify simultaneously the effect of part-time employment and latent endogenous inputs including study effort, at different points in time, and compare the reduced-form effect of having a job while at school with the production function parameter. Part-time employment is shown to reduce academic performance among girls but not boys. We present evidence that this is due to employment crowding out a wider range of productive activities among girls than boys. (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2015/4