Informationskompetenz im Hochschulkontext. Interdisziplinäre Forschungsperspektiven.

Sonst. Personen	Mayer, Anne-Kathrin (Hrsg.)
Titel	Informationskompetenz im Hochschulkontext. Interdisziplinäre Forschungsperspektiven.
Quelle	Lengerich: Pabst Science Publ. (2015), 248 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-95853-010-9; 978-3-95853-010-2
Schlagwörter	Forschung; Digitale Medien; Informelles Lernen; Lehre; Informationskompetenz; Hochschuldidaktik; Hochschule; Aufsatzsammlung; Interdisziplinarität; Kongress; Bibliothek
Abstract	Informationskompetenz - verstanden als die Gesamtheit von Fähigkeiten und Fertigkeiten, die zum situationsangemessenen Umgang mit Informationen benötigt werden - stellt eine Schlüsselkompetenz von Studierenden, Lehrenden und Forschenden an Hochschulen dar. Der Sammelband stellt theoretische Konzepte, Erhebungsmethoden und Ansätze zur Förderung von Informationskompetenz an deutschen Hochschulen vor. Thematisiert werden beispielsweise: - Veränderungen des Konzepts "Informationskompetenz" infolge des technologischen Wandels, - Initiativen und Programme zur Stärkung der Informationskompetenz an Hochschulen, - standardisierte Assessment-Verfahren zur Erfassung der Informationskompetenz und - Schulungs- und Trainingsprogramme zur Förderung der Informationskompetenz. Der Band richtet sich an Studierende und Wissenschaftler in den Bereichen Psychologie, Bibliothekswissenschaften und Informationswissenschaften, die sich mit Fragen der Konzeptualisierung, Messung und Förderung von Informationskompetenz befassen. Darüber hinaus vermittelt er politischen Akteuren, Programmplanern an Hochschulen sowie Hochschulbibliothekaren einen Einblick in laufende Forschungsaktivitäten, deren Ergebnisse - zumindest mittelfristig - praktisch nutzbar gemacht werden können. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2015/3