Partners in Dialogue. Handpuppen als "Helfer" im Englischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ixmeier, Angelika
Titel	Partners in Dialogue. Handpuppen als "Helfer" im Englischunterricht.
Quelle	In: Grundschule Englisch, 13 (2014) 4 (49), S. 42-44Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Handpuppe; Grundschule; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Kindern zu vermitteln, warum es wichtig ist, im Unterricht durchgängig Englisch zu sprechen, ist oft nicht ganz einfach. Da hilft es, wenn es einen native speaker gibt, wie z.B. eine Handpuppe, der man ganz selbstverständlich alles auf Englisch erklärt und erzählt. Darüber hinaus kann sie eine authentische Sprachsituation schaffen und zum aktiven Zuhören und Sprechen anregen, beispielsweise bei der Einführung und Wiederholung von Wortschatz oder als Gesprächspartner für Modelldialoge. Eine Handpuppe kann eine Vielzahl von Aufgaben im Unterricht übernehmen, daher gibt der Beitrag Spieltipps für den erfolgreichen Einsatz von Handpuppen im Englischunterricht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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