Warum totale Inklusion unmöglich ist. Über schulische Paradoxien zwischen Liebe und Leistung.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Brodkorb, Mathias
Titel	Warum totale Inklusion unmöglich ist. Über schulische Paradoxien zwischen Liebe und Leistung.
Quelle	In: Sonderpädagogische Förderung heute, (2014) 4, S. 422-447Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-9344
Schlagwörter	Gesellschaft; Schulische Integration; Politik
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2015/3

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