Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Hollm, Jan; Grün, Jennifer von der |
|---|---|
| Titel | Overcoming Discrimination? Affirmative Action in US Higher Education (Sekundarstufe II). |
| Quelle | In: Englisch betrifft uns, (2014) 6, S. 1-8 |
| Beigaben | Arbeitsblätter |
| Sprache | deutsch; englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0941-0481 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Rassismus; Hochschule; Diskussion; USA |
| Abstract | Die in dieser Unterrichtseinheit thematisierte Fragestellung ist sowohl für die USA als auch für Deutschland bzw. die EU von wachsender Bedeutung: Es geht um die Frage, wie in einer pluralistischen Demokratie mit zunehmend ethnischer, aber auch sozialer Diversifizierung ein Interessensausgleich erreicht werden kann. Für die in der Bundesrepublik seit den 1960er Jahren zunehmende Diskussion über Chancengleichheit bzw. -gerechtigkeit findet sich in den USA ein paralleles Problembewusstsein. Dennoch gibt es dort im Bereich der Hochschulzulassung durch die Entwicklung der "affirmative action"-Verfahrensweise eine gewisse Bevorzugung ethnischer Minoritäten wie beispielsweise den Afro-Amerikanern. Die zentrale Problematik der Unterrichtseinheit besteht darin, die kontrovers geführte deutsche Diskussion, z.B. zu Geschlechter-Quotenregelungen, kontrastiv zu der in den USA gängigen Praxis wahrzunehmen und kritisch zu erörtern. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2015/3 |
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