Concept Mapping und Zusammenfassen als Lernstrategien beim fallbasierten Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Fürstenau, Bärbel; Kneppers, Lenie
Titel	Concept Mapping und Zusammenfassen als Lernstrategien beim fallbasierten Lernen.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 68 (2014) 147, S. 37-39 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536; 2199-1944
Schlagwörter	Lehr-Lern-Forschung; Lernmethode; Fallbeispiel
Abstract	"In einer Studie wurde überprüft ob die Lernstrategie des Concept Mapping oder das Schreiben von Zusammenfassungen Schülern im Lernen mit textbasiertem Fallmaterial besser unterstützen. Beide Lernstrategien erwiesen sich als wirksam, müssen jedoch eingeübt werden." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2015/2

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