Resilienz hoch sieben. Einblicke in das kindliche Selbst.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Künne, Thomas
Titel	Resilienz hoch sieben. Einblicke in das kindliche Selbst.
Quelle	In: Klein & groß, 67 (2014) 11, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4386
Schlagwörter	Resilienz; Kind
Abstract	Wir sprechen im Alltag häufig von einem "Selbst". Dabei sprechen wir über unser eigenes Selbst und über das von anderen. Im pädagogischen Handeln taucht dieses Selbst auf: Vielleicht versteckt es sich hinter Worten wie Selbstkonzept, Selbstkompetenz, Selbstbild oder Selbstbewusstsein etc. (Künne et al. 2012). Heute kann wissenschaftlich erklärt werden, was das Selbst eigentlich ist, was ein gesundes Selbst ausmacht und wie es funktioniert. Es lassen sich sieben Bestandteile des Selbst ausmachen, die die Resilienz von Kindern stärken und durch Erzieherinnen unterstützt werden können.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2015/2

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