Soziales Lernen in Grundschule und Kindergarten mit PFADE.

Autor/in	Jünger, Rahel
Titel	Soziales Lernen in Grundschule und Kindergarten mit PFADE.
Quelle	In: Praxis der Psychomotorik, 39 (2014) 2, S. 103-109Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-060X
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Leistungsentwicklung; Leistungssteigerung; Psychomotorik; Psychomotorische Entwicklung; Förderung; Vorschulalter; Kindergarten; Grundschule; Verhaltensauffälligkeit; Lernerfolg; Schulleistung; Soziales Lernen; Motopädagogik; Konzeption; Prävention; Jugendlicher
Abstract	Die Vermittlung von sozialem Lernen findet nicht nur in speziellen Settings der Psychomotorik, sondern seit geraumer Zeit auch in Kindergärten und an Grundschulen statt. Anhand des Programms PFADE (Programm zur Förderung Alternativer Denkstrategien) zeigt Verfasserin exemplarisch auf, wie über einen längeren Zeitraum - vom Kindergarten bis zum Ende der Grundschule - die sozialen, sprachlichen und kognitiven Handlungskompetenzen sowie die Lernmotivation und Schulleistung Heranwachsender nachhaltig gefördert und verbessert werden können. Als schulisches Präventionsprogramm zielt PFADE vor allem auf die Vorbeugung von "externalisierenden" und "internalisierenden" Verhaltensproblemen ab. Verfasserin erläutert Projektstruktur, Inhalt um die praktische Umsetzung des Programms am Beispiel zweier handlungsorientierter Konzepte. Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/1