Sich motivieren durch Kompetenzerfahrung. Erfahrungen mit Selbst- und Partnerevaluation als Ergänzung zur Einschätzung des Lehrenden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wilkening, Monika
Titel	Sich motivieren durch Kompetenzerfahrung. Erfahrungen mit Selbst- und Partnerevaluation als Ergänzung zur Einschätzung des Lehrenden.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 66 (2014) 2, S. 22-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Methodenkompetenz; Selbstevaluation; Fremdeinschätzung; Selbsteinschätzung; Urteil; Schuljahr 06; Schuljahr 08; Lehrer; Schüler; Fachkompetenz; Leistungsbeurteilung; Feedback; Motivation; Soziale Kompetenz; Beispiel; Gruppenarbeit; Kleingruppe; Englischunterricht; Partnerarbeit; Deutschland
Abstract	Wer motiviert arbeiten will, der sollte wissen, was erwartet wird. Wer seine Fähigkeiten entwickeln will, der sollte seine Stärken und Schwächen kennen. Wie können Erwartungs- und Beurteilungskriterien gemeinsam entwickelt werden? Wie erfahren Lernende mehr über ihre inhaltlichen, methodischen, sozialen und personalen Kompetenzen? Und wie können Verfahren der Selbst- und Partnerevaluation dazu beitragen? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3

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