Segmentierte Ausbildungsmärkte. Berufliche Chancen von Hauptschülerinnen und Hauptschülern im Wandel.

Autor/in	Protsch, Paula
Titel	Segmentierte Ausbildungsmärkte. Berufliche Chancen von Hauptschülerinnen und Hauptschülern im Wandel.
Quelle	Opladen u.a.: Budrich (2014), 244 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl. geringfügig überarb. Fassung von: Berlin, Freie Univ., Diss., 2012.
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 211-224
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3863880501; 9783863880507
DOI	10.3224/86388050
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-373451
Schlagwörter	Expertenbefragung; Inhaltsanalyse; Vergleich; Bildungschance; Bildungsniveau; Eignungstest; Übergang; Hauptschule; Realschule; Schüler; Lernziel; Segmentierung; Geschichte (Histor); Diskriminierung; Rechtsgrundlage; Personalauswahl; Unternehmen; Berufsausbildung; Arbeitsmarkt; Arbeitsmarktpolitik; Berufsanforderung; Berufschance; Ausbildungsordnung; Ausbildungsplatz; Ausbildungsplatzangebot; Ausbildungsplatznachfrage; Ausbildungseignung; Bewerbung; Duales Ausbildungssystem; Hochschulschrift; Zugang; Betrieb; Deutschland
Abstract	Wie haben sich die Ausbildungschancen von HauptschülerInnen seit den 1950er Jahren verändert? Die Autorin lässt die sonst so häufig beanstandeten Defizite der BewerberInnen beiseite. Stattdessen beleuchtet sie die Rolle, die Betriebe und andere berufliche Akteure bei der Segmentierung des Ausbildungsmarktes spielen. Es zeigt sich, dass Diskriminierung und Diskreditierung der HauptschülerInnen beständig zunehmen, was zu einer Beschränkung ihrer beruflichen Chancen führt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3