Bildung und Forschung im falschen Leben - Kritik an der Universität.

Autor/in	Messerschmidt, Astrid
Titel	Bildung und Forschung im falschen Leben - Kritik an der Universität.
Quelle	Aus: Bierbaum, Harald (Hrsg.): Kritik - Bildung - Forschung. Pädagogische Orientierungen in widersprüchlichen Verhältnissen. Opladen; Berlin [u.a.]: Budrich (2014) S. [57]-71Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-0137-7
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsforschung; Lehrer; Macht; Beruf; Universität; Habitus; Kritik; Professionalität; Verwaltung; Deutschland
Abstract	[Der Beitrag geht dem hochschulspezifischen Verhältnis von Kritik, Bildung und Forschung angesichts gouvernementaler Vereinnahmungen nach]. Die Autorin zeigt, wie Kritik, die in und an der Universität erfolgt, zugleich von dieser integriert wird, "was die Möglichkeiten eines oppositionellen Ausdrucks erschwert." Nötig erscheint daher eine "Analyse von Kritikpraktiken und von deren zeitgeschichtlichen Bedingungen." Die Verfasserin nimmt die tief verunsichernde Erfahrung der Vereinnahmung von Kritik zum Ansatzpunkt einer "Überprüfung eigener Vorstellungen von gesellschaftlicher Veränderung", in der sich auch die Kritik der Bildung kritischen Positionen auszusetzen habe. Diese betreffen die bildungswissenschaftliche Disziplin im Allgemeinen, deren Forschung und pädagogische Profession, und nicht zuletzt das Studium der Pädagogik. Ohne gesicherten Ort der Kritik müssten die "pädagogischen Mittäterschaften" an den inneren Brüchen der Mündigkeit entgegen dem universitären "Habitus der Widerspruchsfreiheit" thematisch werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/4