Pädagogische Beziehungen bei Beeinträchtigungen in der emotionalen und sozialen Entwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Becker, Ulrike
Titel	Pädagogische Beziehungen bei Beeinträchtigungen in der emotionalen und sozialen Entwicklung.
Quelle	Aus: Prengel, Annedore (Hrsg.); Winklhofer, Ursula (Hrsg.): Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen. 1. Praxiszugänge. Opladen; Berlin: Budrich (2014) S. 165-173Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-0624-2
Schlagwörter	Pädagogik; Aggression; Entwicklungsstörung; Soziale Entwicklung; Erziehungsberatung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Verhaltensauffälligkeit; Schwieriges Kind
Abstract	Mit diesem Beitrag möchte die Autorin zu einer Reflexion über zwei Fragen beitragen: Welche Prozesse innerhalb der pädagogischen Beziehungen befördern die separierende Unterrichtung der Kinder mit Beeinträchtigungen im Sozialverhalten? Wie können "schwierige" pädagogische Beziehungen so verändert werden, dass inklusive Bildung gelingen kann? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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