Interkulturelle Kompetenzen und Mehrsprachigkeit für die globale Welt.

Autor/in	Portera, Agostino
Titel	Interkulturelle Kompetenzen und Mehrsprachigkeit für die globale Welt.
Quelle	Aus: Rühle, Sarah (Hrsg.); Müller, Annette (Hrsg.); Knobloch, Phillip Dylan Thomas (Hrsg.): Mehrsprachigkeit - Diversität - Internationalität. Erziehungswissenschaft im transnationalen Bildungsraum. Münster: Waxmann (2014) S. 35-50Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-2899-7
Schlagwörter	Kultur; Kommunikation; Transnationale Kultur; Interkulturalität; Interkulturelle Kompetenz; Mehrsprachigkeit; Globalisierung; Internationalität; Kulturbegriff; Europa; USA
Abstract	Der Verfasser nähert sich in seinem Beitrag dem komplexen Konzept der interkulturellen (kommunikativen) Kompetenzen. Nach einleitenden Überlegungen zum Zusammenhang von Kultur und Sprache beleuchtet er Modelle der (interkulturellen) Kommunikation und interkulturellen Kompetenz. Dabei zeigt er auch Schwierigkeiten und Grenzen auf, die aus seiner Sicht mit vielen dieser in den USA entstandenen Modelle einhergehen, wie etwa einem statischen Kulturverständnis. In diesem Zusammenhang verweist der Autor auf die Prinzipien der interkulturellen Pädagogik, wie sie sich seit den letzten Jahrzehnten in Europa entwickelt haben, und sieht darin eine kopernikanische Wende für das Verständnis interkultureller (kommunikativer) Kompetenzen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4