An der Brennpunktschule - was nun? Best-Practice-Beispiele für den Umgang mit besonderen Herausforderungen.

Autor/inn/en	Bendlin, Thomas; Brücker-Götz, Ingrid; d'Hénin, Tomas; Hinrichs, Christina; Krummheuer, Michael; Reimers-Scharnagl, Gesche; Rohdenburg, Michael; Sauter, Christian; Andersen, Henrik Skov; Sorge, Veit
Institution	Oberschule an der Helgolander Straße / Autorenteam
Titel	An der Brennpunktschule - was nun? Best-Practice-Beispiele für den Umgang mit besonderen Herausforderungen.
Quelle	Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr (2014), 167 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8346-2616-3; 978-3-8346-2616-5
Schlagwörter	Medieneinsatz; Förderung; Schule; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schulprofil; Schulentwicklung; Schulleitung; Oberschule; Schüler; Lernen; Soziale Kompetenz; Unterrichtsorganisation; Inklusion; Deutsch als Fremdsprache; Sprachförderung; Mathematikunterricht; Migrationshintergrund; Sozialer Brennpunkt; Best-Practice-Modell; Portrait; Ratgeber; Bremen; Deutschland
Abstract	Schule im sozialen Brennpunkt ist für viele untrennbar mit Begriffen wie "Problemviertel", "Migranten", "Armutsflüchtlinge", "Asylbewerber", "Zuwanderer" oder "Multikulti" verknüpft. Für Lehrer hingegen ist "Brennpunktschule" weit mehr als nur ein Nachrichten-Schlagwort: Es steht für eine echte Zerreißprobe. Jenseits der vielen Schreckensmeldungen gibt es in der Praxis aber auch reale Erfolgsgeschichten - wie die einer Bremer Schule, die sich von der Brennpunktschule zur Vorzeigeschule des Stadtteils gewandelt hat. Wie sie das geschafft haben, erklären die Lehrer des Kollegiums nun in diesem Praxishandbuch: Schritt für Schritt geben sie konkrete Tipps, die sich so auch an jeder anderen Schule umsetzen lassen; natürlich mit Hinweisen zur Inklusion und Integration von Schülern mit Migrationshintergrund. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3