Schulqualität und Schulentwicklung. Theorien, Analysen und Potenziale. Festschrift für Heinz Günter Holtappels.

Sonst. Personen	Pfeifer, Michael (Hrsg.); Holtappels, Heinz Günter (gefeierte Person)
Titel	Schulqualität und Schulentwicklung. Theorien, Analysen und Potenziale. Festschrift für Heinz Günter Holtappels.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2014), 231 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-8309-3146-8; 978-3-8309-3146-1
Schlagwörter	Evaluation; Soziale Benachteiligung; Schule; Schulforschung; Schulentwicklung; Schulinspektion; Schulform; Übergang; Grundschule; Realschule; Weiterführende Schule; Ganztagsschule; Internat; Lehrer; Abitur; Schulleistung; Lernkultur; Außerunterrichtliche Aktivität; Außerunterrichtliche Betreuung; Standort; Lesekompetenz; Qualitätsmanagement; Studierfähigkeit; Kinder- und Jugendhilfe; Benachteiligung; Festschrift; Kooperation; Wirkungsforschung; Benachteiligter Jugendlicher; Deutschland; Europa
Abstract	In dieser Festschrift zu Ehren von Heinz Günter Holtappels, Professor für Erziehungswissenschaft am Institut für Schulentwicklungsforschung, werden aktuelle Fragestellungen aus den Bereichen Bildungsmanagement und Schulentwicklung diskutiert. Damit spiegeln die Beiträge auch die zentralen Arbeits- und Forschungsschwerpunkte [des Geehrten] wider: Einleitend werden theoretische Grundlagen und Forschungsbefunde zur Schulentwicklung betrachtet. Weiterhin werden Analysen zur Unterrichts- und Schulqualität in den Fokus genommen, zudem wird die Entwicklung von Ganztagsschulen in Deutschland thematisiert. Abschließend werden relevante Entwicklungen zur Evaluation und zum Qualitätsmanagement im schulischen Kontext aufgezeigt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2