Facetten von Übergängen im Bildungssystem. Nationale und internationale Ergebnisse empirischer Forschung.

Sonst. Personen	Liegmann, Anke B. (Hrsg.); Mammes, Ingelore (Hrsg.); Racherbäumer, Kathrin (Hrsg.)
Titel	Facetten von Übergängen im Bildungssystem. Nationale und internationale Ergebnisse empirischer Forschung.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2014), 280 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-8309-3063-1; 978-3-8309-3063-1
Schlagwörter	Bildungsgang; Bildungssystem; Schulübergang; Übergang; Beruf; Berufswahl; Aufsatzsammlung; Kooperation; Australien; China; Deutschland; Großbritannien
Abstract	Die Bedeutung von Kontinuität und Diskontinuität für lebenslanges Lernen ist in den letzten Jahren sowohl bildungswissenschaftlich wie bildungspolitisch in den Fokus gerückt. Besonders institutionalisierte Übergänge geraten dabei zunehmend in den Blick. Daher stellt der vorliegende Band Befunde der empirischen Transitionsforschung vor, die entlang eines chronologischen Normalverlaufs Schnittstellen des Bildungssystems fokussieren. Neben dem Blick auf das deutsche Bildungssystem ergänzen internationale Beiträge die Facetten von Übergängen, indem sie die Herausforderungen der Transitionsgestaltung in anderen Ländern vorstellen und damit ermöglichen, das eigene System kritisch zu hinterfragen. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2014/4