Handbuch Talententwicklung. Theorien, Methoden und Praxis in Psychologie und Pädagogik. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Stamm, Margrit (Hrsg.)
Titel	Handbuch Talententwicklung. Theorien, Methoden und Praxis in Psychologie und Pädagogik. 1. Aufl.
Quelle	Bern: Huber (2014), 590 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-456-75399-7; 978-3-456-85399-4; 978-3-456-95399-1
Schlagwörter	Pädagogik; Forschung; Methode; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Entwicklungspsychologie; Hochbegabung; Intelligenz (Psychologie); Kognitionspsychologie; Metakognition; Psychologie; Pädagogische Psychologie; Diagnostik; Soziale Benachteiligung; Förderungsmaßnahme; Kind; Kindergarten; Sekundarstufe I; Übergang; Grundschule; Gymnasium; Schülerleistung; Begabtenförderung; Begabung; Musikalische Begabung; Lernschwierigkeit; Inklusion; Neurobiologie; Lesekompetenz; Mathematik; Naturwissenschaften; Elite; Mobilität; Sport; Berufsausbildung; Beruflicher Aufstieg; Universität; Altern; Sonderpädagogik; Effektivität; Expertise; Handbuch; Heterogenität; Prognose; Überspringen; Stiftung; Mädchen; Deutschland; Schweiz; Österreich
Abstract	[Dieses] Handbuch legt keine Theorie der Talententwicklung vor, aber es zeigt die unterschiedlichen Themenbereiche zur Thematik auf, präsentiert die empirischen, theoretischen und methodologischen Befunde und diskutiert pädagogische und sozialpädagogische Handlungsfelder. [...] Insgesamt werden sechs unterschiedliche Zugänge diskutiert. Der erste Bereich gibt einen allgemeinen Überblick über die wissenschaftliche Diskussion aus verschiedenen Disziplinen. [...] Der Themenbereich II stellt Aspekte zur Entwicklungspsychologie des Talents in den Mittelpunkt und liefert einen Überblick über das hierzu vorliegende Forschungswissen von der frühen Kindheit bis ins späte Erwachsenenalter. [...] In Bereich III werden internationale Bezüge hergestellt und dabei wird auch die Rolle von Förderstiftungen diskutiert. [...] Themenbereich IV fasst Beiträge zu spezifischen Themenbereichen zusammen. [...] Themenbereich V behandelt Fragen zu Diagnostik und Wirksamkeit. [...] Der letzte Bereich VI fasst Beiträge zusammen, die ausschließlich dem Thema "Förderung" gewidmet sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3