Entwicklung und Förderung von selbstgesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen. Eine Interventionsstudie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Pachner, Anita
Titel	Entwicklung und Förderung von selbstgesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen. Eine Interventionsstudie.
Quelle	Aus: Arnold, Rolf (Hrsg.); Wolf, Konrad (Hrsg.): Herausforderung: kompetenzorientierte Hochschule. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2014) S. 396-429Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung. 78
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-1328-5; 978-3-8340-1328-6
Schlagwörter	Kompetenz; Lernerfolg; Lernverhalten; E-Learning; Lebenslanges Lernen
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2014/3

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