Sterben und Tod aus Sicht des lebenslangen Lernens: makrodidaktische Überlegungen.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Nittel, Dieter
Titel	Sterben und Tod aus Sicht des lebenslangen Lernens: makrodidaktische Überlegungen.
Quelle	In: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 59 (2013) 3, S. 111-115Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7905; 0423-3530
DOI	10.3278/EBZ1303W111 10.3278/EBZ1303W
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-64510-3
Schlagwörter	Lernprozess; Tod; Sterben; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Katholische Kirche
Abstract	Der Autor zeichnet das Potenzial der Erwachsenenbildung beim Thema Tod und Sterben auf. Dieses bettet er in das Konzept "Biografie" ein. In seiner Argumentation wird der katholischen Erwachsenenbildung aufgrund ihres spirituellen Bezugs eine besonders große Kompetenz im Umgang mit Tod und Sterben attestiert.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2014/3

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