Handball in Angriff nehmen. Ein komplexes Sportspiel in einer heterogenen Lerngruppe unterrichten - Möglichkeiten und Grenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Greve, Steffen
Titel	Handball in Angriff nehmen. Ein komplexes Sportspiel in einer heterogenen Lerngruppe unterrichten - Möglichkeiten und Grenzen.
Quelle	In: Sportpädagogik, 37 (2013) 6, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsreihe; Handball; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Gestaltung
Abstract	In diesem Beitrag wird gezeigt, wie Handball in einer sehr heterogenen Lerngruppe (Schüler mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf) unterrichtet werden kann. Das Unterrichtsbeispiel (drei Doppelstunden) stammt aus einer Grundschulklasse, die jahrgangsübergreifend unterrichtet wird. Die Schüler werden vom ersten Moment des Unterrichts eingebunden und gestalten "ihr" Handballspiel entscheidend mit. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4

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