Binnendifferenzierung. Zu der Differenz zwischen Unterrichtsprozess und Lernprozessen und der Reaktion darauf.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bönsch, Manfred
Titel	Binnendifferenzierung. Zu der Differenz zwischen Unterrichtsprozess und Lernprozessen und der Reaktion darauf.
Quelle	In: Flügelstift, (2013) 2, S. 11-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2747-7282
Schlagwörter	Unterricht; Berufsschule; Heterogenität
Abstract	Die zunehmende Heterogenität (Verschiedenheit, Uneinheitlichkeit) in Klassen drängen zu einer Differenzierung des Unterrichts und machen sie zu einem Qualitätsmerkmal guten Unterrichts. Der Beitrag erörtert Möglichkeiten des Umgangs mit Heterogenität im Unterricht. Er stellt ein Modell der Binnendifferenzierung mit hoher Realisierungschance vor und beschreibt den problematischen Umgang mit fortgeschrittener Differenzierung. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2014/2

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