Der Nachteilsausgleich bei Prüfungen für Schülerinnen und Schüler mit Autismus.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Vogt-Hörler, Edith; Ulrich-Neidhardt, Nicole; Bellofatto, Nikola; Girsberger, Thomas
Titel	Der Nachteilsausgleich bei Prüfungen für Schülerinnen und Schüler mit Autismus.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 19 (2013) 9, S. 27-34Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Autismus; Recht; Schulische Integration; Prüfung; Inklusion; Sonderpädagogik; Integration; Nachteilsausgleich
Abstract	Komplex und oft nicht sichtbar sind die Beeinträchtigungen bei Schülerinnen und Schülern mit Autismus. Diese machen den Schulbesuch wie auch das Ablegen von Prüfungen für sie zu einer grossen Herausforderung. Besonders ihre autistische Wahrnehmung und Denkweise sowie ihre erschwerte Verarbeitung von Reizen benachteiligen sie klar gegenüber ihren Mitschülerinnen und Mitschülern ohne Behinderung. Deshalb haben Schülerinnen und Schüler mit Autismus Anspruch auf einen individuell auf sie abgestimmten und gemeinsam vereinbarten Nachteilsausgleich bei Prüfungen.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2014/2

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