Chemie und Energie. Elektrochemische Speichersysteme für die Zukunft: Experimente zum Themenfeld Lithium-Ionen-Akkumulatoren für die Schule und Hochschule - Teil 1: Theoretische Grundlagen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hasselmann, Martin; Oetken, Marco
Titel	Chemie und Energie. Elektrochemische Speichersysteme für die Zukunft: Experimente zum Themenfeld Lithium-Ionen-Akkumulatoren für die Schule und Hochschule - Teil 1: Theoretische Grundlagen.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 62 (2013) 5, S. 19-24Verfügbarkeit
Beigaben	Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Experiment; Amphoter; Chemieunterricht; Elektrochemie; Grafit; Lithium; Batterie; Elektrode; Hochschule; Speicherung; Deutschland
Abstract	In dieser Beitragsreihe werden Experimente zum Themenfeld Lithium-Ionen-Akkumulatoren in Theorie und Praxis vorgestellt. Über eine einfache Lithium-Ionen-Batterie (Dual-Carbon-Cell) mit Graphitminen im microscale Maßstab mit einem Low-cost-Equipment bis hin zu einem leistungsfähigen "Lithium-Ionen-Power-Pack" werden verschiedene Typen von Akkumulatoren präsentiert. Erste elektrochemische Kenndaten dieser Lithium-Ionen-Akkumulatoren lassen sich mit schulisch relevanten Mitteln identifizieren. Darüber hinaus wird aufgezeigt, wie sich die elektrochemisch erzwungene Intercalation von Ionen mit einfachen Experimenten eindrucksvoll nachweisen lässt (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/1

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