Verwundete Seelen. Traumatisierte Kinder in Grundschulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Wendt, Peter; Sochaczewsky, Edeltraud
Titel	Verwundete Seelen. Traumatisierte Kinder in Grundschulen.
Quelle	In: Grundschule, 45 (2013) 5, S. 16-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Interview; Trauma (Psy); Kind; Grundschule; Lehrer; Verhaltensauffälligkeit
Abstract	Traumatisierte Grundschulkinder: Wenn man Lehrkräfte oder Eltern auf diese Problematik anspricht, wird eingewendet, dass es sich um tragische Ereignisse handelt, aber auch um Einzelfälle, die für Schulen keine zentrale Bedeutung haben. Sie seien im Bereich der Kinder- und Jugendlichenpsychiatrie zu bearbeiten.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/4

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