Literarisches Lernen am Comic. Zur Visualisirung literarischer Verfahren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Preußer, Ulrike
Titel	Literarisches Lernen am Comic. Zur Visualisirung literarischer Verfahren.
Quelle	In: Kjl & m / Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM) der GEW, 65 (2013) 3, S. 83-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1864-144X
Schlagwörter	Kompetenz; Comic; Kind; Lernen; Literarische Erziehung; Literatur; Visualisieren; Grundschulalter; Definition
Abstract	Ausgehend von der Überlegung, dass literarisches Lernen nur durch den - am besten noch vermeintlich wertvollen - literarischen Text befördert werden kann, sondern durch nahezu jedes Medium soll der Comic - genauer der Cartoon - als eine Kunstform vorgestellt werden, die nicht nur generell zur Förderung poetischer Kompetenzen bzw. literarischen Lernens geeignet ist, sondern darüber hinaus den Gebrauch literarischer Verfahren visuell nachvollziehbar und insofern speziell für Kinder im Grundschulalter greifbar werden lässt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4

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