Aggressives Verhalten im Sport erkennen, deuten und spielerisch darstellen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Erlemeyer, Reinhard
Titel	Aggressives Verhalten im Sport erkennen, deuten und spielerisch darstellen.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 62 (2013) 4, S. 1-4 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Aggression; Sekundarstufe II; Gesamtschule; Schülerverhalten; Verhaltensauffälligkeit; Didaktik; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Anhand einer Unterrichtseinheit (Jahrgangsstufe 12 an einer Gesamtschule in Westfalen) zeigt Verf. im Rahmen des Sportunterrichts exemplarisch auf, wie die Schülerschaft in sogenannten Risiko- und Wagnissituationen ihre ganz eigenen Ängste und Aggressionen qualitativ einschätzen und im Bewegungsfeld der Sportspiele (Basketball) erkennen lernen. Die Schülerinnen und Schüler sollen dabei in Zusammenhang mit ihrer aufkommenden Aggressivität Erfahrungswerte sammeln sowie daraus Problemstellungen und Zielformulierungen ableiten können. Im Fortgang der Unterrichtseinheiten sollen die theoretischen Grundlagen ihres aggressiven Verhaltens (Aggressionsentstehungstheorien) in verschiedenen Spielszenen motorisch und kognitiv richtig verstanden, eingeordnet und aufgearbeitet werden. Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/4

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