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Sonst. PersonenFreese, Peter (Hrsg.)
InstitutionDeutsche Gesellschaft fuer Amerikastudien
TitelTeaching contemporary American life and literature in the German advanced EFL-classroom. Proceedings of the Third Conference of the German Association for American Studies on the Didactics of American Studies.
QuellePaderborn u.a.: Schoeningh (1985), 271 S.    Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen; Literaturangaben
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-506-72712-5
SchlagwörterKultur; Fernsehen; Film; Bildungspolitik; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fortgeschrittenenunterricht; Video; Drama; Gegenwartsliteratur; Literatur; Lyrik; Roman; Short Story; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Landeskunde; American Dream; Politik; Religion; Konferenzmaterial; Deutschland-BRD; Kanada; Vereinigte Staaten
AbstractDer Band enthaelt 18 Beitraege, die 1984 anlaesslich einer Konferenz zur Didaktik der Amerikastudien an der Universitaet Paderborn vorgestellt wurden. Hauptthema der Konferenz war die Vermittlung amerikanischer Literatur und Kultur im fortgeschrittenen Fremdsprachenunterricht Englisch. Der Reader enthaelt detaillierte Interpretationen amerikanischer Short Stories, Dramen und Romane; Beitraege zur unterrichtlichen Verwendung von Filmen und Fernsehserien; Informationsmaterial zu aktuellen kulturellen Entwicklungen in den USA und allgemeine Ueberlegungen zur Methodik des Fremdsprachenunterrichts. Nach einfuehrenden Reflexionen von Hans Hunfeld ("Stories about German Americas", S. 9 - 12) sind unter dem Themenschwerpunkt "Literature" folgende Aufsaetze zusammengefasst: Walter Kuehnel, "'America, Often Only a Place in the Mind': Retrogressive Utopias in Contemporary American Fiction" (S. 13 - 31); Carin Freywald, "On Teaching Selected Short Stories by William Faulkner" (S. 32 - 43); Hans Weber, "Why Not Discuss the Franz Family for a Change? - Approaches to Arthur Miller's 'The Price' in EFL - Courses" (S. 44 - 57); Lothar Bredella, "How to Elicit Responses to Literary Texts. Vonnegut's 'Slaughterhouse Five' as a Literary Text and as a Historical Document" (S. 58 - 79); Aribert Schroeder, "Superwoman or Bitch: Toni Morrison looks at Stereotypes of Black Women (With Special Reference to 'Tar Baby')" (S. 80 - 94); Peter Freese, "The American Dream 'from the Detroit House of Correction': Joyce Carol Oates's Experiment with the Story of Initiation" (S. 95 - 113); Juergen Donnerstag, "Should We Teach American Past - Modernism? With Special Reference to Deconstructive Criticism and Walter Abish, "In the Future Perfect" (S. 114 - 124); Martin Seletzky, "Creative Writing as an Approach to Reading and Interpreting Poetry" (S. 125 - 140). Der Einsatz von Filmmaterial im Fremdsprachenunterricht wird unter der Rubrik "Film and Video" anhand konkreter Beispiele diskutiert: Horst Groene, "Short-Story Films in the EFL-Classroom: The Analystical and the Creative Approach" (S. 141 - 154); Hans Borchers, "American Soaps on German Screens: Some Reflections on the Current Popularity of U. S. - Produced Television Serials in Germany" (S. 155 - 168); Helga Korff, "Analyzing an American TV- Serial in the EFL-Classroom: A Report on a Teaching Unit Devoted to 'Dynasty' and ' Denver-Clan'" (S. 169 - 179); Karl-Heinz Schleiermacher, "Novel Into Film: 'The Graduate' Adapted" (S. 180 - 196). Einzelnen Aspekten amerikanischer Landeskunde ist das Kapitel "Cultural Studies" gewidmet. Folgende Aufsaetze sind hier zu finden: Ulrich Bachteler, "Selected Concerns of American Studies as Reflected in the Fate of Miss Liberty" (S. 197 - 213); Dieter Buttjes, "Personal Reminiscence and Collective Memory: Oral Histories of American Life" (S. 214 - 229); Donald Turner, "America's New Religions/Political Right in the German Advanced EFL-Classroom" (S. 230 - 242); Helmut Heuer, "A Nation at Rink ( Report by the 'National Commission on Excellence in Education', 1983): Some Educational Key Concepts and Their Reception by German Students" (S. 243 - 256); Albert- Reiner Glaap, "Look at it this Way: The USA Today Reflected in Canadian Attitudes and Literature" (S. 257 - 271). Der Band bietet dem Englischlehrer sowohl neue Einblicke in amerikanische Literatur und Landeskunde als auch konkrete Vorschlaege fuer die Unterrichtspraxis.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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