Modellbildungsprozess als Bindeglied zwischen Mathematik, Physik und Informatik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Höfer, Thilo
Titel	Modellbildungsprozess als Bindeglied zwischen Mathematik, Physik und Informatik. Gefälligkeitsübersetzung: Modelling process as a link between mathematics, physics, and computer science.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 59 (2013) 1, S. 12-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Mittelstufe; Oberstufe; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Modellbildung; Unterrichtseinheit; Anwendungsprogramm; Programmierung; Fächerverbindender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Differenzialgleichung; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Tabellenkalkulation; Naturwissenschaften; Mechanik; Anwendungsorientierung; Interdisziplinarität; Problem
Abstract	Aus der Einführung: Der Autor zeigt anhand zahlreicher Beispiele auf, wie Modellbildungsprozesse in den MINT-Fächern fächerübergreifend gelernt und eingesetzt werden können. Anhand der zum Teil erprobten Beispiele wird aufgezeigt, wie man mehrmals den Modellbildungskreislauf mit dem Ziel, die optimale Modelllösung zu ermitteln, durchlaufen kann.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/4

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