Erfahrungen mit der Menschenrechtsbildung.

Autor/in	Fritzsche, K. Peter
Titel	Erfahrungen mit der Menschenrechtsbildung.
Quelle	In: Polis : Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung, 17 (2013) 1, S. 7-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-3120; 1611-373X; 2749-4861
Schlagwörter	Menschenrechtserziehung; Begriffsbestimmung; Kindesrecht; Menschenrechte; Politische Bildung; Erfahrungsbericht; Deutschland
Abstract	In seinem Beitrag geht der Autor von den Voraussetzungen für erfolgreiche Menschenrechtsbildung aus: Bildner sollten berücksichtigen, dass Menschenrechte außerordentlich komplex, kontrovers in ihrer Interpretation und kritisch (sie produzieren Gesellschaftskritik) sind. Im Folgenden verdeutlicht der Verfasser anhand von vier Beispielen, "wie sehr Menschenrechtsbildung durch die Ideen, Interpretationen und Interessen der Lehrpersonen geprägt ist". Auf der Seite der Lernenden registriert der Autor einerseits eine große Zustimmung zu den Idealen der Selbstbestimmung und Menschenwürde, andererseits werden Menschenrechte als unterschiedlich bedeutsam erlebt und somit distanziert wahrgenommen. Der Verfasser weist abschließend darauf hin, dass Menschenrechtsbildung "präventive Wirkung gegen jegliche Anfälligkeit für Ideologien der Ungleichwertigkeit und für Verhaltensweisen der Ausgrenzung entfalten kann" (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/4