Formale, non-formale und informelle Bildung in der Ganztagsschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Züchner, Ivo
Titel	Formale, non-formale und informelle Bildung in der Ganztagsschule.
Quelle	In: Jugendhilfe, 51 (2013) 1, S. 26-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-5940
Schlagwörter	Bildungsprozess; Empirische Forschung; Bildungsbeteiligung; Formale Bildung; Non-formale Bildung; Kognitive Entwicklung; Kompetenzerwerb; Bildungsangebot; Ganztagsbetreuung; Ganztagsschule; Informelles Lernen; Individualisierung; Lernort; Außerschulisches Lernen; Außerunterrichtliche Aktivität; Freizeitangebot; Freizeitgestaltung; Kooperation; Nutzung; Wirkungsforschung; Deutschland
Abstract	Der Beitrag analysiert auf der Basis von Forschungsergebnissen den Stand der Umsetzung des Zusammenspiels der Bildungsprozesse bei der "Hoffnungsträgerin Ganztagsschule". Dabei wird die Vielfalt der aktuell bestehenden Formen aufgezeigt und darauf hingewiesen, dass die in dem Modell vorhandenen Potentiale oftmals noch nicht ausgeschöpft werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3

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