Was wissen wir über Hausaufgaben? Ergebnisse der Forschung und Konsequenzen für die Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kohler, Britta
Titel	Was wissen wir über Hausaufgaben? Ergebnisse der Forschung und Konsequenzen für die Praxis.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 65 (2013) 3, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Pädagogische Forschung; Schule; Ganztagsschule; Übung; Hausaufgabe; Unterrichtsentwicklung; Unterricht; Aufgabe; Definition; Wirkung
Abstract	"Hausaufgaben sind so selbstverständlich, dass sie nur selten auf den Prüfstand kommen. Wir fragen deshalb nach Kriterien für eine Verständigung über einen durchdachten Umgang mit Hausaufgaben. Orientierung bieten Ergebnisse der Forschung. Gefragt wird, wie das Angebot der Lehrkräfte und die Nutzung der Aufgaben durch die Lernenden so gestaltet werden können, dass beides sinnvoll ineinander greift." Der einleitende Artikel gibt außerdem einen Überblick über die Beiträge des Heftes. (DIPF/Orig./Hhl.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3

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