Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Jaehner, Claudia; Schick, Kim |
|---|---|
| Titel | Englisch lernen inklusiv. Englischunterricht für alle. |
| Quelle | In: Grundschulmagazin Englisch, 11 (2013) 1, S. 7-9 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1610-7918 |
| Schlagwörter | Grundschule; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Heterogenität |
| Abstract | Der inklusive Gedanke ist nicht auf Schüler/-innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf beschränkt, sondern schließt Heterogenität in jeder Hinsicht ein. Menschen mit unterschiedlichem Migrationshintergrund, unterschiedlicher sozialer Herkunft oder Schüler/-innen mit Hochbegabung sind nur drei weitere Beispiele. Heterogenität ist der Normalfall in der Gesellschaft und somit auch in der Schule; die Individualität jedes Schülers trägt zum Lernprozess in der Gruppe bei. Diesem Gedanken folgend, beleuchtet der Beitrag die Chancen und Möglichkeiten, die das frühe und gemeinsame Englischlernen mit sich bringt. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2013/3 |
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