Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ulrich, Winfried |
|---|---|
| Titel | Wortschatzerweiterung und Wortschatzvertiefung. Grundlagen und Übungen zur Förderung der Sprachkompetenz. Druck A. |
| Quelle | Braunschweig: Westermann (2013), 199 S. |
| Reihe | Praxis Pädagogik |
| Beigaben | Illustrationen |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monografie |
| ISBN | 3-14-162152-7; 978-3-14-162152-5 |
| Schlagwörter | Beziehung; Lernpsychologie; Sekundarbereich; Übung; Aufgabensammlung; Lexikografie; Sprachkompetenz; Textverständnis; Wort; Wortschatz; Fachsprache; Struktur |
| Abstract | Neuere Erkenntnisse der kognitiven Psychologie, der Linguistik und der Sprachdidaktik belegen, dass Sprachkompetenz im Wesentlichen Wortschatzkompetenz ist. Ohne einen quantitativ und qualitativ hinreichenden Verstehens- und Mitteilungswortschatz können Schülerinnen und Schüler weder in angemessener Weise Texte lesen und verstehen noch beim Sprechen und Schreiben zum sach- und situationsangemessenen Ausdruck gelangen. Die wichtigste Aufgabe des Deutschunterrichts ist deshalb die Förderung der Wortschatzkompetenz. Wortschatzerweiterung und -vertiefung gelingt weder beiläufig beim Lesen noch ohne gezielte Unterrichtsbemühungen. Der vorliegende Band zeigt, wie in diesem Bereich gearbeitet werden kann. (Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2021/2 |