Sprachförderung in Bewegung. Sprachbewusster Sportunterricht und bewegter Deutschunterricht.

Autor/inn/en	Arzberger, Christina; Erhorn, Jan
Sonst. Personen	Sültz, Julia (Mitarb.)
Institution	Universität Hamburg
Titel	Sprachförderung in Bewegung. Sprachbewusster Sportunterricht und bewegter Deutschunterricht.
Quelle	Hamburg: Universität Hamburg (2013), 31 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-9815997-1-8
Schlagwörter	Deutschunterricht; Sprachförderung; Sprachbildung; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Diese Handreichung versucht [...], sich dem Thema Sprachförderung auf innovative Weise zu nähern. Sie geht der Frage nach, inwieweit Sprachförderung in der Schule in Bewegung stattfinden kann. Die Verknüpfung von Sprachförderung mit Bewegung wird im Elementar- sowie sonderpädagogischen Bereich (z.B. im Kontext der Psychomotorik) bereits erfolgreich praktiziert. Auch für den Primarbereich gibt es im Kontext der "bewegten Schule" viele Ansätze, den Unterricht und das Schulleben bewegter zu gestalten. Dabei zeigt sich jedoch, dass im Kontext der "bewegten Schule" für den Deutschunterricht und für den Sportunterricht bisher keine ausgearbeiteten Sprachförderkonzepte vorliegen. Ziel ist es daher, aus aktuellen theoretischen Überlegungen zum Spracherwerb und zur Bedeutung von Bewegung für (kindliche) Lernprozesse sowie bereits existierenden Konzepten Hinweise für einen bewegten Deutschunterricht und einen sprachbewussten Sportunterricht zu generieren. Auf dieser Grundlage werden im Rahmen der Handreichung praxisorientierte Prinzipien und Beispiele zusammengestellt. Die Handreichung richtet sich an Lehrkräfte der Fächer Sport und Deutsch. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/3