Erneuerbare Energie: Fortbildung für ErzieherInnen.

Autor/inn/en	Häusle, I.; Welzel-Breuer, M.
Titel	Erneuerbare Energie: Fortbildung für ErzieherInnen.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Kiel: IPN-Verlag (2013) S. 497-499 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 33; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2012
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89088-360-1
Schlagwörter	Kind; Erneuerbare Energie; Naturwissenschaftliche Bildung; Fortbildung; Erzieher
Abstract	ErzieherInnen in Kindertagesstätten sollen fortgebildet werden, um das Thema der "erneuerbaren Energie" für Kinder in der Kita erfahrbar zu machen. Diese Arbeit ist im Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung angesiedelt und Teil der systematischen Ergänzung von Weiterbildungsangeboten für ErzieherInnen. In diesem Projekt wird neben der Entwicklung der Fortbildung für frühe naturwissenschaftliche Bildung zum Thema der erneuerbaren Energie (fnB-EE) ein Instrumentarium entwickelt, welches der Beobachtung und Beurteilung der Kompetenzentwicklung von Erzieherinnen dienen soll. Eine Pilot-Fortbildung konnte erste Daten generieren und Hinweise für den nun folgenden Optimierungsprozess liefern. Die Daten wurden mithilfe eines Fragebogens mit 52 geschlossenen und 4 offenen Fragen erhoben. Zusätzlich wurde eine Evaluation der Fortbildung selbst durchgeführt. Mit den Zwischenergebnissen können Instrumente und Fortbildung nun an den Praxisbedarf angepasst werden. Im Vortrag sollen die Entwicklung der Fortbildung und die Instrumente dargestellt werden.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2017/2