Hypermedia-Skripte im Physikalischen Praktikum.

Autor/inn/en	Fricke, A.; Schecker, H.
Titel	Hypermedia-Skripte im Physikalischen Praktikum.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Kiel: IPN-Verlag (2013) S. 161-163 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 33; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2012
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89088-360-1
Schlagwörter	Hypermedia; Lernen; Experiment; Physik; Praktikum; Skript
Abstract	Zur Förderung der Lernwirksamkeit des Physikalischen Praktikums für Nebenfachstudierende (Geowissenschaften und Chemie) wurden Hypermedia-Skripte entwickelt und in Feld- und Laborstudien erprobt. Die Hypermedia-Skripte bieten zusätzlich zu den klassischen Skripten optionale Vertiefungen (z.B. zu einzelnen Begriffen, Selbsttestaufgaben) sowie interaktive Bildschirmexperimente (IBEs). Die IBEs ermöglichen eine virtuelle Erprobung der späteren Hands-on Versuche. Insgesamt sollen die Hypermedia-Skripte das oftmals geringe Vorwissen der Nebenfachstudierenden kompensieren. Die Hypermedia-Skripte wurden hinsichtlich ihrer Akzeptanz bei den Studierenden und ihrer Wirkung auf die Durchführung der Experimente im Physikalischen Praktikum evaluiert. Dazu wurden Fragebögen und Logfiles in einem Interventions-/ Vergleichsgruppen-Design bei drei Versuchen eingesetzt. Die Handlungen bei der Versuchsdurchführung wurden auf Video aufgezeichnet. Im Vortrag werden die Ergebnisse der Studie präsentiert.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2017/2