Multiple Repräsentationen, Verständnis physikalischer Experimente und kognitive Aktivierung. Ein Beitrag zur Entwicklung der Aufgabenkultur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Scheid, Jochen
Titel	Multiple Repräsentationen, Verständnis physikalischer Experimente und kognitive Aktivierung. Ein Beitrag zur Entwicklung der Aufgabenkultur.
Quelle	Berlin: Logos-Verl. (2013), IV, 294 S.Verfügbarkeit Zugl.: Koblenz, Landau (Pfalz), Univ., Diss., 2012.
Reihe	Studien zum Physik- und Chemielernen. 151
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8325-3449-0; 978-3-8325-3449-3
Schlagwörter	Kognitives Lernen; Experiment; Geometrische Optik; Physikunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2017/1

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