Support for newcomers' learning in communities of practice. Situated learning from a social network perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Eberle, Julia
Titel	Support for newcomers' learning in communities of practice. Situated learning from a social network perspective.
Quelle	(2013), 135 Bl.Verfügbarkeit München, Univ., Diss., 2013.
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Lernen; Soziales Netzwerk; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2017/1

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