Schriftlichkeit.

Autor/in	Huneke, Hans-Werner
Titel	Schriftlichkeit.
Quelle	Aus: Huneke, Hans-Werner (Hrsg.): Taschenbuch des Deutschunterrichts. 1. Sprach- und Mediendidaktik. (2013) S. 19-32Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-1155-X; 978-3-8340-1155-8
Schlagwörter	Kultur; Gesellschaft; Schüler; Lernen; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Sprachkompetenz; Sprachunterricht; Textproduktion; Textverständnis; Lesekompetenz; Schreiben; Schriftsprache
Abstract	Der Autor befasst sich mit dem Begriff der Schriftlichkeit und der Frage danach, "welchen Begriff von Schriftlichkeit der Deutschunterricht und insbesondere der Sprachunterricht eigentlich benötigt". Im ersten Unterpunkt geht es um "Schriftlichkeit als Gegenstandsfeld individueller sprachlicher Kompetenzen", wobei Literalität und Literarität als doppelte Aufgabe beim Erwerb dieser Kompetenzen angesehen werden. Des Weiteren wird "Schriftlichkeit als Etappe in der Entwicklung von Gesellschaften" behandelt, in der durch die Wandlung von oralen zu literalen Gesellschaften eine Veränderung im Umgang mit Wissen und eine Veränderung im individuellen Denken stattfindet. Als letzten Punkt behandelt der Autor "Schriftlichkeit als soziale Praxis im Alltag", wobei insbesondere der Alltag von Schülerinnen und Schülern in Hinblick auf Schriftlichkeit noch nicht ausreichend erforscht worden ist. Am Ende des Beitrags gibt der Autor einige Leseempfehlungen zu Schriftlichkeit und zum Thema Übergang von oraler zu literaler Gesellschaft. (DIPF/Orig./kim).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3