Mathematik im Museum: Kunst als Fördermittel im.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rolfs, Christiane
Titel	Mathematik im Museum: Kunst als Fördermittel im.
Quelle	Aus: Braune-Krickau, Tobias (Hrsg.); Ellinger, Stephan (Hrsg.); Sperzel, Clara (Hrsg.): Handbuch Kulturpädagogik für benachteiligte Jugendliche. Weinheim: Beltz (2013) S. 452-462 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-407-83178-1
Schlagwörter	Methode; Museumspädagogik; Projekt; Sozialwissenschaften; Kulturelle Bildung; Beschreibung; Museum; Benachteiligter Jugendlicher
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2

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