PISA Macht Bildung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rauschenberg, Anna
Titel	PISA Macht Bildung?
Quelle	Aus: Müller-Roselius, Katharina (Hrsg.); Hericks, Uwe (Hrsg.): Bildung - empirischer Zugang und theoretischer Widerstreit. Opladen u.a.: Budrich (2013) S. 133-145Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur Bildungsgangforschung. 34
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8474-0068-1; 978-3-8474-0068-4; 978-3-8474-0326-5
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Bildungsforschung; Diskursanalyse; Literaturanalyse; PISA (Programme for International Student Assessment)
Abstract	Der Beitrag untersucht zwei grundlagentheoretische Veröffentlichungen des deutschen PISA-Konsortiums. Die Analyse macht deutlich, dass sich im Diskurs über Bildung eine sukzessive Veränderung vollzieht.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/2

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