Interpretative Reproduktion, Peer-Beziehungen von Kindern und ihr Verlangen nach selbstbestimmter Interaktion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Corsaro, William A.
Titel	Interpretative Reproduktion, Peer-Beziehungen von Kindern und ihr Verlangen nach selbstbestimmter Interaktion. Gefälligkeitsübersetzung: Interpretative reproduction, peer relationships of children and their longing for self-determined interaction.
Quelle	Aus: Kreuzer, Max (Hrsg.); Ytterhus, Borgunn (Hrsg.): "Dabeisein ist nicht alles". Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten. München: Reinhardt (2013) S. 14-21Verfügbarkeit
Reihe	Frühpädagogik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-497-02429-2
Schlagwörter	Erziehung; Gemeinschaft; Autorität; Sozialisation; Sozialisationsbedingung; Kind; Kinderbetreuung; Vorschulalter; Interaktion; Peer Group; Wertorientierung; Strategie; Deutschland
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2015/2

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