Mehrsprachigkeit und Schulbuch: das Deutsch-Französische Geschichtsbuch für die gymnasiale Oberstufe und das Lycée.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Körner-Wellershaus, Ilas
Titel	Mehrsprachigkeit und Schulbuch: das Deutsch-Französische Geschichtsbuch für die gymnasiale Oberstufe und das Lycée.
Quelle	Aus: Augschöll Blasbichler, Annemarie (Hrsg.); Videsott, Gerda (Hrsg.); Wiater, Werner (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und Schulbuch. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2013) S. 49-52Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1921-X; 978-3-7815-1921-3
Schlagwörter	Didaktik; Schulbuch; Bilingualismus; Geschichtsunterricht; Konzeption; Kooperation; Deutschland; Frankreich
Abstract	Der Beitrag beschreibt die Entstehung und die Umsetzung der Projektidee des Deutsch-Französischen Geschichtsbuchs, das zwischen 2005 bis 2011 in Zusammenarbeit des Ernst Klett Verlags/Stuttgart und der Editions Nathan/Paris entstanden ist. Beschrieben werden der didaktische Mehrwert, das didaktische Konzept und der Aufbau des Lehrwerks und es werden Beispiele für die Umsetzung von Multiperspektivität gegeben. (DIPF/Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1

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