Stark für Bildung und soziale Gerechtigkeit. Beiträge zum Bundeskongress Schulsozialarbeit. 30.11. bis 01.12.2012 in Hannover.

Sonst. Personen	Tabakovic, Petra (Red.)
Institution	Bundeskongress Schulsozialarbeit (2012 : Hannover); Kooperationsverbund Schulsozialarbeit
Titel	Stark für Bildung und soziale Gerechtigkeit. Beiträge zum Bundeskongress Schulsozialarbeit. 30.11. bis 01.12.2012 in Hannover.
Quelle	Frankfurt: GEW, Hauptvorstand (2013), 210 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-939470-98-8; 978-3-939470-98-4
Schlagwörter	Schulsozialarbeit; Konferenzschrift; Tagungsbericht
Abstract	Mit dem vom 30.11.-01.12.2012 erstmals vom Kooperationsverbund Schulsozialarbeit in dieser Form veranstalteten Bundeskongress hat sich die Schulsozialarbeit öffentlich präsentiert und mit den vielfältigen Facetten ihrer Profession auseinandergesetzt. In Vorträgen und Podiumsdiskussionen wurden zentrale Themen der Schulsozialarbeit behandelt und aktuelle Fragen aufgeworfen. Zahlreiche Foren und Arbeitsgruppen boten Gelegenheit zu fachlichem Austausch und zur Diskussion von Perspektiven des Arbeitsfeldes und der Rahmenbedingungen des Berufs. In den vergangenen Jahren hat Schulsozialarbeit an Bedeutung gewonnen und wird zunehmend in allen Schulformen eingerichtet. Konzeptionell hat sie sich profiliert und macht umfassende Angebote der Bildung, Erziehung und Betreuung für Schülerinnen und Schüler. Mit einem konsequenten Ausbau der Schulsozialarbeit an allen Schulen kann es gelingen, eine veränderte Lehr- und Lernkultur zu etablieren und allen Kindern und Jugendlichen zu besseren Bildungschancen zu verhelfen. Dieser Reader liefert eine Dokumentation vieler der Beiträge auf dem Bundeskongress. [...] Die Gliederung des Readers entspricht zur besseren Nachvollziehbarkeit dem Programm und spiegelt damit chronologisch den Verlauf des Kongresses wieder. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2