Urbane Spielräume. Bildung und Stadtentwicklung.

Sonst. Personen	Kessl, Fabian (Hrsg.); Reutlinger, Christian (Hrsg.)
Titel	Urbane Spielräume. Bildung und Stadtentwicklung. Gefälligkeitsübersetzung: Urban playgrounds. Education and urban development.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2013), 154 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit. 8
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-531-17756-4; 978-3-531-94082-3
DOI	10.1007/978-3-531-94082-3
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Sozialer Raum; Region; Regionalentwicklung; Stadt; Stadtentwicklung; Sozialer Wandel; Jugendarbeit; Handlungsspielraum; Integration; Urbanität; Forschungsprojekt; Deutschland
Abstract	"Die sozialräumliche Dimension sozialer Zusammenhänge ist seit Anfang der 1990er Jahre zunehmend als relevant erkannt worden. Veränderte Raumordnungen bestimmen das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen und diese prägen mit ihrem Verhalten die räumlichen Zusammenhänge der Kinder- und Jugendarbeit. Mit dem internationalen Programm SPIELRAUM knüpft die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) an diese raumbezogene Ausrichtung von Angeboten der Kinder- und Jugendarbeit an. Anhand von Evaluationsergebnissen dieses Programms wird in diesem Buch das konzeptionelle Modell der Bildungsräume vorgestellt und zentrale Ergebnisse der Evaluation hinsichtlich ihrer Konsequenzen für die Weiterentwicklung einer sozialräumlichen Kinder- und Jugendarbeit im urbanen Raum und quartierbezogener Bildungsprojekte konkretisiert." (Verlagsangabe). Inhalt: Fabian Kessl, Christian Reutlinger: Urbane Spielräume: Bildung und Stadtentwicklung - Einleitung (7-16); Fabian Kessl, Christian Reutlinger: Spielraum-fünf Vergewisserungen (17-24); Fabian Kessl, Christian Reutlinger: Bildungsräume - ein Konzept zur Analyse urbaner Spielräume (25-36); Heike Prüße: Platz für Entwicklung - wie Evaluationen und wissenschaftliche Begleitung zum Programm SPIELRAUM beitragen (37-48); Fabian Kessl, Christian Reutlinger: Wissenschaftliche Prozessbegleitung: Reflexiver Dialog und Lehrforschung als Evaluationsinstrumente (49-57); Caroline Fritsche, Nadine Günnewig, Fabian Kessl, Christian Reutlinger: Handlungs- und Spielräume der Kinder und Jugendlichen: Die Bewältigungsmuster der Platznutzerinnen (59-99); Tamara Behnke, Meike Hartmann, Sarah Zimmermann: Zugehörigkeitsordnungen von Kindern und Jugendlichen im Urbanen Raum am Beispiel der 'Klix-Arena' in Berlin (101-117); Caroline Fritsche, Fabian Kessl, Christian Reutlinger: Professionelle Vernetzungsräume: Institutionelle Erweiterung von Handlungsoptionen Jugendlicher und die Vernetzung erwachsener Akteure (119-134); Caroline Fritsche, Mandy Schöne: 'Verantwortungsgemeinschaften' - Zur Konjunktur einer politisch-programmatischen Leitidee (135-146); Fabian Kessl, Christian Reutlinger: Bildung und Stadtentwicklung als Entwicklungsfaktoren urbaner Spielräume - ein vorläufiges Resümee (147-152).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/2